广西融水成“泽国”民众乘船出行

7月11日,广西柳州市融水苗族自治县遭遇洪水袭击,大半个县城被淹变成一片泽国。民众搭乘各式船只出行。截至当日16时,融江融水水文站水位111.85米,高于警戒水位(警戒水位106.6)5.25米,水势仍在缓慢上涨。 中新社记者 王以照 摄

(抗击新冠肺炎)1393名医疗队员支援湖北 收治管理新冠肺炎患者2555人

七是实施国内外大院名所引进共建计划。发挥湖州处于长三角地理中心的区位优势,支持湖州师院与国外知名大学、学术机构、国际企业广泛开展合作交流。

教育部认为:在符合以上三个方面要求的基础上,按照学校隶属关系,由省级人民政府向教育部提出学校更名大学的申请,届时教育部再按程序予以审议。据了解,湖州师范学院2018年刚获批硕士学位授权单位,在部分指标上距离“大学”设置标准存在一定差距,建议学校积极争取浙江省支持,围绕办学定位,全面加强内涵建设,不断提高办学质量和水平。

二是实施学科和学位点建设培育计划。要按照“做精师范、做强应用”的建设思路,以特色内涵发展为路径,以深度服务湖州高质量赶超发展为导向,加快形成布局合理、特色鲜明的高水平学科生态,支持湖州师院建好6个硕士点,培育20个左右硕士点和3个左右博士点,全面提升教师教育学科水平和人才培养质量。

《湖州日报》2018年6月报道,湖州市委书记马晓晖在湖州师范学院调研时指出,要始终牢记习近平总书记在浙江工作期间来湖师院视察时的重要指示精神,加快建设有特色、高水平的区域性大学步伐,朝着“建成在国内有一定影响、一定水平、一定地位的湖州师范大学”的目标迈进,为湖州加快赶超、实现“两高”提供强有力的科技、人才和智力支撑。

今年3月,世卫组织发起“团结试验项目”,着手通过临床试验比较四种抗新冠病毒药物或药物组合的安全性和疗效,身为抗疟疾药物的羟氯喹是其中之一(另一抗疟疾药物氯喹不在其中);5月22日权威医学期刊英国《柳叶刀》杂志发表观察性研究报告,表示新冠肺炎患者无论单独服用羟氯喹或氯喹,还是结合服用大环内酯类药物,研究人员都估计患者病亡率较高。

有人大代表在2018年的全国两会上提出“关于支持湖州师范学院更名‘湖州师范大学’的建议”。教育部官网2018年12月刊文《教育部对十三届全国人大一次会议第1616号建议的答复》作答。

世卫组织总干事谭德塞当日在世卫组织日内瓦总部举行的例行记者会上表示,出于对药物安全性的担忧,世卫组织“团结试验项目”执行小组决定暂时叫停羟氯喹抗新冠病毒试验,其后安全性数据监控委员会一直在评估羟氯喹安全性数据,“基于现有病亡率数据,委员会成员建议没有理由修改试验方案”。

上述《意见》强调,湖州市“湖州师范大学”筹建工作领导小组要定期听取湖州师院加快建成高水平“湖州师范大学”情况专题汇报,积极帮助学校争取国家、省级层面的政策支持和资金支持。设立创建高水平“湖州师范大学”专项经费,主要用于创建大学必须达到的各项指标建设。各区县和市级各相关部门要进一步关心和支持湖州师院发展,健全市区县共建经费保障机制,并形成地方发展与师院发展深度融合的良性互动局面。

虽然2018年的更名“大学”动议受挫,但湖州师范学院近年来继续朝这一目标迈进。2019年7月,湖州市委市政府出台了《关于大力支持湖州师范学院加快建成高水平“湖州师范大学”的若干意见》。

5月25日世卫组织通报暂时叫停羟氯喹抗新冠病毒试验后,舆论对羟氯喹的质疑达到高点,不过也有声音认为《柳叶刀》杂志发表的观察性研究报告存在瑕疵,其研究方法和数据采集未能反映实际情况。

八是实施基础设施建设计划。加强对湖州师院基础设施建设的规划和指导,支持学校建设湖州市大学生创新创业中心、智能科技楼、研究生公寓等重点工程。

四是实施高层次人才引育计划。湖州师院引进的人才享受湖州市人才引进政策,实施人才引进备案制;在子女入学、家属就业等方面给予特别支持。

《意见》提出八项重点任务,一是实施思想政治工作提升计划。按照习近平总书记在浙江工作期间来湖州师院视察时提出的“六有”人才培养要求,以思政课程和课程思政为两翼,以“君子之风”建设为载体,建立健全师范院校特有的“立德树人”系统化机制,培养具有鲜明湖师烙印、扎根服务湖州的高素质应用型人才。

澎湃新闻记者 岳怀让

教育部在答复中表示:根据国家有关法律法规规定和《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》(教发〔2017〕3号)要求,本科“学院”更名“大学”应符合以下三方面基本要求:一是应纳入所在省份“十三五”高校设置规划;二是应当符合《高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》和《普通本科学校设置暂行规定》关于“大学”设置标准的要求,在学科专业设置、师资队伍、教学与科研水平、基础设施、办学经费等方面达到规定的标准和条件;三是应根据学校的人才培养目标、办学层次、类型、学科门类、教学科研水平、规模、领导体制、所在地等,确定名实相符的学校名称,不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名。

六是实施产教协同服务湖州发展计划。对接湖州产业转型升级需求,发挥“环太湖高校联盟”辐射带动作用,集聚高端要素,打造一批推动引领湖州创新发展的重大技术研究平台。

三是实施重大创新竞争力提升计划。对接湖州市产业体系发展要求,聚焦现代农业、高端装备制造产业、节能环保产业、信息产业、健康产业等,支持湖州师院建设现代淡水养殖、环保节能装备、生态文明研究、数字经济、微生物制剂与农产品安全、生物医药等重大创新平台。

五是实施校地共育人才培养模式改革计划。围绕湖州市经济社会发展需要,改革本科人才培养模式,调整专业结构与专业布局,加快“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”建设,实施专业认证,推进一流本科教育;设立创业投资基金,引导支持优秀大学生(留学生)留湖就业创业;筹建安定书院,共建共享教师教育实训中心。

谭德塞指世卫组织“团结试验项目”执行小组接纳了安全性数据监控委员会的意见,同意继续进行“团结试验项目”所有分支试验,包括羟氯喹抗新冠病毒试验,晚些时候执行小组将就恢复羟氯喹抗新冠病毒试验与相关研究负责人进行沟通。

杨闽红说,福建省医疗队抵达湖北后,与当地医务人员、兄弟省市支援队伍携手并肩,完善救治方案,健全工作制度,严密救治流程,严格医疗质量,全力救治患者。尽管医疗救治工作非常辛苦繁忙,但是在前方的各支队伍高度重视防护,反复加强个人安全防护培训,持续加强每个队员健康监测,细之又细地做好个人防护,以最严格、最严密的防护措施,坚决守住医务人员零感染的底线。

呼吁湖州师范学院更名为“湖州师范大学”的声音已有多年。

据不完全统计,福建省调配和社会各界捐赠给支援湖北医疗队的医用防护物资主要有:医用口罩11万个、医用防护服3790件、医用防雾护目镜6580个、医用隔离服3.24万件、鞋套1.7万双、医用手套1.93万只、全面型呼吸防护器5000个、防护面罩3000个等。(完)

对于羟氯喹究竟“药效”如何,世卫组织首席科学家斯瓦米纳坦在3日的记者会上强调,目前使用羟氯喹治疗新冠肺炎尚存许多“未知”,只有通过临床试验尤其是规范的随机试验才能得到确切答案,因此世卫组织鼓励继续进行羟氯喹抗新冠病毒试验,同时将密切监控试验安全性数据,未来不排除再度对试验进行调整。(完)

公开资料显示,湖州师范学院是一所综合性的全日制普通高等学校。学校办学历史可追溯至1916年的钱塘道第三联合县立师范讲习所,1958年开始高等教育,1994年开始招收本科生。1999年经国家教育部批准,原湖州师范专科学校、湖州师范学校和湖州教师进修学院合并成立湖州师范学院。2000年,原湖州卫生学校并入湖州师范学院。2005年、2017年分别通过教育部本科教学工作水平评估和审核评估。2012年开始独立招收硕士研究生。

湖州师范学院是国务院学位委员会批准的硕士学位授予单位、全国文明单位、全国学雷锋活动示范点、全国助残先进集体,是国家第一批卓越医生和卓越农林人才教育培养计划项目试点高校、浙江省应用型建设试点示范学校。

自今年1月27日福建派出首批医疗队支援湖北以来,截至2月24日,已累计派出12批次、1393名医疗队员。其中,支援武汉医疗队员1119名,对口支援湖北宜昌274名。

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